Basic Tagalog Grammar Summary — EXERCISES!

You made it — this is the final checkpoint of your basic Tagalog grammar journey. Time to level up and test what you’ve learned! By now, you have learned:

to introduce and describe yourself in Tagalog
how to add plurality using mga or add participants using at
how the concept of focus works, and where to put ang and ng markers
how to use the sa marker to assign targets
how to invert sentence using ay
how verbs should conjugate depending on the focus of the sentence
- mag-, ma-, um- verbs are actor-focus verbs
- in-, i- verbs are object-focus verbs
how the concept of aspects works, and how it differs from English tenses
to conjugate English verbs as if it was a Tagalog word

In this chapter, you will put what you have learned so far into action. Before you move forward, it’s crucial to master how focus works—and how each marker shapes meaning in a sentence. So, to solidify your knowledge of basic Tagalog grammar, we’ll be answering questions that cover all that we have discussed. Ready?

Exercise A: Ang and Ng Markers

Which participant gets the focus? I’ll provide the English translation; you put the markers. Caution: some of the items in this exercise are plurals so don’t forget your mga and at. Click on the blurred text for the answer.

Q: The tourist bought a souvenir.
→ Bumili ___ turista ___ souvenir.
A: Bumili ang turista ng souvenir.

Vocabulary for Exercise A

bata → child, kid
estudyante → student
magsasaka → farmer
pintor → painter, artist
bisita → visitor, to visit
turista → tourist
aso → dog
palay → rice (yet to be harvested)
buto → bone
almusal → breakfast
ulam → dish
pagsusulit → test, exam, quiz
larawan → picture, portrait
ambulansya → ambulance
bahay → house
museo → museum
simbahan → church
kain → eat
luto → cook
pinta → paint
bili → buy
kita → see
gamit → stuff (as a noun), use (as a verb)
salo → catch (by hand)

Q: The child is eating chicken nuggets.
→ Kinakain ___ bata ___ chicken nuggets.
A: Kinakain ng bata ang chicken nuggets.
Q: The chef cooked a dish.
→ Nagluto ___ chef ___ ulam.
A: Nagluto ang chef ng ulam.
Q: Robert will write a novel.
→ Susulat ___ Robert ___ nobela.
A: Susulat si Robert ng nobela.
Q: The driver is driving an ambulance.
→ Nagda-drive ___ driver ___ ambulansya.
A: Nagda-drive ang driver ng ambulansya.
Q: The farmer harvested rice.
→ Nag-ani ___ magsasaka ___ palay.
A: Nag-ani ang magsasaka ng palay.
Q: Brownie and Whitey are eating dog food.
→ Kinakain ___ Brownie ___ Whitey ___ dog food.
A: Kinakain nina Brownie at Whitey ang dog food.
Q: The students will answer the test.
→ Magsasagot ___ estudyante ___ pagsusulit.
A: Magsasagot ang mga estudyante ng pagsusulit.
Q: The painter painted a portrait.
→ Nagpinta ___ pintor ___ larawan.
A: Nagpinta ang pintor ng larawan.
Q: Jonnel [and his group] will buy a house.
→ Bibili ___ Jonnel ___ bahay.
A: Bibili sina Jonnel ng bahay.
Q: The visitor saw the museum.
→ Nakita ___ bisita ___ museo.
A: Nakita ng bisita ang museo.
Q: Chie is using the headphones.
→ Ginagamit ___ Chie ___ headphones.
A: Ginagamit ni Chie ang headphones.
Q: The dog caught a bone.
→ Nasalo ___ aso ___ buto.
A: Nasalo ng aso ang buto.
Q: The children are eating breakfast.
→ Kumakain ___ bata ___ almusal.
A: Kumakain ang mga bata ng almusal.
Q: The tourists visited the churches.
→ Binisita ___ turista ___ simbahan.
A: Binisita ng mga turista ang mga simbahan.
Q: Miguel and Almira bought a pair of sneakers.
→ Bumili ___ sneakers ___ Miguel ___ Almira.
A: Bumili ng sneakers sina Miguel at Almira.

Exercise B: Sa Marker

Which participant gets the focus? Now, “sa” is added into the mix. Same drill — I’ll provide; you answer.

Q: Michael will give the mic to the emcee.
→ Ibibigay ___ Michael ___ mic ___ emcee.
A: Ibibigay ni Michael ang mic sa emcee.

Vocabulary for Exercise B

bata → child
ina → mother
kaibigan → friend
tindero → vendor
mamimili → customer
mangga → mango
mikropono → microphone
gitara → guitar
mapa → map
ballpen → pen (that’s how Filipinos call pens)
regalo → gift
basura → trash, garbage
baril → gun
pader → wall
bola → ball
kwarto → room
labas → outside
bigay → give
dala → bring
benta → sell
punta → go (to go)
sama → tag along
hiram → borrow
balik → return
tapon → throw away

Q: Maria will bring the gift to her friend.
→ Dadalhin ___ Maria ___ regalo ___ kaibigan.
A: Dadalhin ni Maria ang regalo sa kaibigan.
Q: The teacher gave a book to the student.
→ Nagbigay ___ guro ___ libro ___ estudyante.
A: Nagbigay ang guro ng libro sa estudyante.
Q: The vendor sold mangoes to the customer.
→ Nagbenta ___ tindero ___ mangga ___ mamimili.
A: Nagbenta ang tindero ng mangga sa mamimili.
Q: Rachell and Kris gave the bags to the children.
→ Nagbigay ___ Rachell ___ Kris ___ bag ___ bata.
A: Nagbigay sina Rachell at Kris ng mga bag sa mga bata.
Q: The host gave a microphone to the speaker.
→ Ibinigay ___ host ___ mikropono ___ tagapagsalita.
A: Ibinigay ng host ang mikropono sa tagapagsalita.
Q: The mother handed a jacket to the child.
→ Inabot ___ ina ___ jacket ___ bata.
A: Inabot ng ina ang jacket sa bata.
Q: The tour guide showed the map to the tourists.
→ Ipinakita ___ tour guide ___ mapa ___ turista.
A: Ipinakita ng tour guide ang mapa sa mga turista.
Q: Sean is playing the guitar in the room.
→ Nag-gigitara ___ Sean ___ kwarto.
A: Nag-gigitara si Sean sa kwarto.
Q: Ara will go to the concert.
→ Pupunta ___ Ara ___ concert.
A: Pupunta si Ara sa concert.
Q: Ariane will take Snow to the dog park.
→ Isasama ___ Ariane ___ Snow ___ dog park.
A: Isasama ni Ariane si Snow sa dog park.
Q: Manuel fired at the targets on the wall.
→ Binaril ___ Manuel ___ target ___ pader.
A: Binaril ni Manuel ang mga target sa pader.
Q: Player #15 is shooting the ball to the hoop.
→ Shinoshoot ___ Player #15 ___ bola ___ ring.
A: Shinoshoot ni Player #15 ang bola sa ring.
Q: Ysa and Adrian borrowed pens from Angel.
→ Hiniram ___ Ysa ___ Adrian ___ ballpen ___ Angel.
A: Hiniram nina Ysa at Adrian ang mga ballpen kay Angel.
Q: Angie returned the phone to Kate and Paris.
→ Ibinalik ___ Angie ___ phone ___ Kate ___ Paris.
A: Ibinalik ni Angie ang phone kina Kate at Paris.
Q: Carol and Pam threw the garbage outside.
→ Tinapon ___ Carol ___ Pam ___ basura ___ labas.
A: Tinapon nina Carol at Pam ang basura sa labas.

Exercise C: Verb Conjugation

Supply the missing verb based on the focus of the sentence.

Q: The kid is eating ice cream at the mall.
→ _______ ang bata ng ice cream sa mall.
A: Kumakain ang bata ng ice cream sa mall.

Vocabulary for Exercise C

bata → kid
tindera → vendor
turista → tourist
kusinero → cook
kanta → song
gulay → vegetable
ulam → dish
chichirya → snacks (often junk food)
larawan → picture, portrait
mesa → table
dingding → wall
sahig → floor
kusina → kitchen
bahay → house
tindahan → shop
palengke → market
opisina → office
pabrika → factory
bundok → mountain
probinsya → province
benta → sell
bili → buy
kain → eat
linis → clean
luto → cook
pinta → paint
akyat → climb
balik → return

Q: The vendor sells vegetables at the market.
→ _______ ang tindera ng gulay sa palengke. (root: benta)
A: Nagbebenta ang tindera ng gulay sa palengke.
Q: The janitor will clean the floor in the office.
→ _______ ng janitor ang sahig sa opisina. (root: linis)
A: Lilinisin ng janitor ang sahig sa opisina.
Q: The singer is singing a song at the concert.
→ _______ ng singer ang kanta sa concert. (root: kanta)
A: Kinakanta ng singer ang kanta sa concert.
Q: The tourist will buy souvenirs at the shop.
→ _______ ang turista ng mga souvenir sa tindahan. (root: bili)
A: Bibili ang turista ng mga souvenir sa tindahan.
Q: The cook is cooking a meal in the kitchen.
→ _______ ang kusinero ng ulam sa kusina. (root: luto)
A: Nagluluto ang kusinero ng ulam sa kusina.
Q: The manager inspected the equipment at the factory.
→ _______ ng manager ang mga equipment sa pabrika. (root: inspect)
A: Ini-inspect ng manager ang mga equipment sa pabrika.
Q: Bobby ___ a portrait on the wall.
→ _______ si Bobby ng larawan sa dingding. (root: pinta)
A: Nagpipinta si Bobby ng larawan sa dingding.
Q: The hikers are climbing the mountain in the province.
→ _______ ng mga hiker ang bundok sa probinsya. (root: akyat)
A: Inaakyat ng mga hiker ang bundok sa probinsya.
Q: Eunice returned to the house.
→ _______ si Eunice sa bahay. (root: balik)
A: Bumalik si Eunice sa bahay.
Q: Renz and Dave ate the snacks at the table.
→ _______ nina Renz at Dave ang chichirya sa mesa. (root: kain)
A: Kinain nina Renz at Dave ang chichirya sa mesa.

Exercise D: (Sentence Inversion)

Invert the predicate-subject sentence, and vice versa.

Q: Pogi ako. → I am handsome.
A: Ako ay pogi.
Q: Si Jane ay matalino. → Jane is bright.
A: Matalino si Jane.

Vocabulary for Exercise D

mesa → table
pusa → cat
bulaklak → flower
paaralan → school
pogi → handsome
matalino → bright
malakas → strong
masaya → happy
malaki → big
tahimik → quiet
maliit → small
gutom → hungry
matangkad → tall
makulit → naughty, mischievous, playful
mabango → fragrant

Q: Malakas ako. → I am strong.
A: Ako ay malakas.
Q: Masaya sila. → They are happy.
A: Sila ay masaya.
Q: Ang paaralan ay malaki. → The school is big.
A: Malaki ang paaralan.
Q: Tahimik si Leo. → Leo is quiet.
A: Si Leo ay tahimik.
Q: Maliit ang mesa. → The table is small.
A: Ang mesa ay maliit.
Q: Malamig ang tubig. → The water is cold.
A: Ang tubig ay malamig.
Q: Ako ay gutom. → I am hungry.
A: Gutom ako.
Q: Si Miguel ay matangkad. → Miguel is tall.
A: Matangkad si Miguel.
Q: Ang pusa ay makulit. → The cat is playful.
A: Makulit ang pusa.
Q: Ang bulaklak ay mabango. → The flower is fragrant.
A: Mabango ang bulaklak.

Exercise E: (Actor-focus ↔ Verb-focus)

Shift the focus of the sentence. If the sentence is actor-focus, convert it to object-focus, and vice versa.

Q: Bibili ang babae ng bag. → The woman will buy a bag.
A: Bibilhin ng babae ang bag.

Vocabulary for Exercise E

babae → woman
bata → child
empleyado → employee
tinapay → bread
gulay → vegetable
gatas → milk
almusal → breakfast
mesa → table
gamit → stuff
sala → living room
palengke → market
listahan → list
papel → paper
bili → buy
handa → prepare
inom → drink
linis → clean
sulat → write
sayaw → dance

Q: Kumain ang mga bata ng tinapay.
→ The children ate bread.
A: Kinain ng mga bata ang tinapay.
Q: Binili ni Rose Anne ang mga gulay sa palengke.
→ Rose Anne bought the vegetables at the market.
A: Bumili si Rose Anne ng mga gulay sa palengke.
Q: Maghahanda sina Chie at Runny ng almusal.
→ Chie and Runny will prepare breakfast.
A: Ihahanda nina Chie at Runny ang almusal.
Q: Ininom ng bata ang gatas sa mesa.
→ The child drank the milk on the table.
A: Uminom ang bata ng gatas sa mesa.
Q: Naglilinis si Berwin ng gamit sa sala.
→ Berwin is cleaning stuff in the living room.
A: Nililinis ni Berwin ang gamit sa sala.
Q: Isusulat ni Pat ang listahan sa papel.
→ Pat will write the list on the paper.
A: Magsusulat si Pat ng listahan sa papel.
Q: Magsasayaw ang mga empleyado ng Macarena sa Christmas party.
→ The employees will dance the Macarena at the Christmas party.
A: Sasayawin ng mga empleyado ang Macarena sa Christmas party.

Exercise F: (Tagalog Aspects)

Supply the missing verb. Remember: Tagalog only focuses on the progress of the action.

Q: Aiah has been drinking coffee when suddenly… → __________ ng kape si Aiah nang biglang…
A: Umiinom ng kape si Aiah nang biglang…

Vocabulary for Exercise F

kape → coffee
kanin → cooked rice, steamed rice
kwarto → room
bahay → house
inom → drink
luto → cook
alis → leave
linis → clean
nood → watch
bili → buy
nang → when (we’ll get to this eventually)
biglang → suddenly (also this)

Q: The chef had cooked the rice.
→ _______ ng kanin ang chef.
A: Nagluto ang chef ng kanin.
Q: Martin and RA had already left the house.
→ _______ na sina Martin at RA sa bahay.
A: Umalis na sina Martin at RA sa bahay.
Q: Elaine had cleaned the room when…
→ _______ ni Elain ang kwarto nang…
A: Nilinis ni Elaine ang kwarto nang…
Q: Claire and Miguel were watching TV when…
→ _______ sila Claire at Miguel ng TV nang…
A: Nanunuod sila ng TV nang…
Q: Nino will be buying a concert ticket in May.
→ _______ si Nino ng concert ticket sa May.
A: Bibili si Nino ng concert ticket sa May.

Next Steps

So how was the quiz? If you nailed these exercises, fantastic! You’re now ready to tackle the next section — pronouns, modifiers, and a new sentence structure. Struggled with a few items? No worries — just revisit the tricky chapters and review them again.